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级别：魔法师 日志：37篇 人气：12759 状态： 
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我的日志(37)
- 造句【默认栏目】 2008-04-23 15:21
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1.题目: 一边......一边......
小朋友写: 他一边脱衣服,一边穿裤子.(老师评语: 他到底是要脱啊?还是要穿啊?)3
2.题目: 课本
小朋友写:上课本来就很无聊 .(老师评语: 上课要专心)
3题目: 天真
小朋友写: 今天真热.(老师评语: 你真天真)
4题目:其中
小朋友写: 我的其中一只左脚受伤了.(老师评语:你是蜈蚣,啊?)
5题目:你看
小朋友写:你看什么看!没看过啊 ? .(老师评语: 不要太拽了)
6题目:你(唱歌)我(跳舞)
小朋友写: 你(好吗)我(很好).(老师评语:你在写英语翻译吗?)
7题目 照样造句 例题 别人都夸我( )其实我( )
小朋友写:别人都夸我(很帅)其实我(是戴面具的) .(老师评语:什么面具这么好用啊?)
8题目 陆陆续续
小朋友写: 下班了爸爸陆陆续续的回来了.(老师评语:你爸爸真多啊)
9题目:先......再...... 例题 :先吃饭,再洗澡.
小朋友写:先生,再见! .(老师评语:.................)
10皮开肉绽
小朋友写: 停电的夜晚,到处很黑,吓的我皮开肉绽.(老师评语:我真佩服你)
11 题目:欣欣向荣-------比喻生长美好的样子
小朋友写: 我的弟弟张的欣欣向荣.(老师评语:孩子你的弟弟是植物吗)
另个小朋友写: 欣欣向荣荣告白.(老师评语:连续剧不要看太多了!)
12题目: 果然
小朋友说: 昨天我吃水果.然后喝凉水(老师评语:是词组,不能分开的)
小朋友又说:老师我还没说完呢,果然晚上拉肚子了~ .(老师:.........)
13 题目 : 好吃
小朋友写: 好吃个屁.(老师:.........)
14题目: 况且
小朋友写:一辆火车经过, 况且况且况且况且........(老师评语:...... )
- 如何控制情绪【默认栏目】 2008-04-23 15:20
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从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。 爸爸说："从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子." 日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说："儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。"插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。"告诉你的朋友你多么爱他们，告诉所有你认为是朋友的人，你的行动可以从邮寄这个小小的故事开始。有一天，当这封信回到你的信箱里时。你会发现你有一个很大的朋友圈.
最后，我要说："友谊的幸福之一，是知道了可以向谁倾吐秘密。"如果你收到了这封信，是因为有人在默默的祝福你，因为你也爱你身边的一些人。如果你总说太忙，不能将这封信转寄出去，老是说："改天再寄。"你将永远都不会去做这件事的。所以，不要找借口，静心的看看这篇古老印度来的故事，然后决定为你的朋友们作一些事，从传寄这封信开始。当你说："你是我的好朋友"时，请认真的说出来。当你道歉时请看着对方的眼睛。
- 美国小学的一堂阅读课【默认栏目】 2008-04-23 15:17
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上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
学生：喜欢辛德瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛德瑞拉善良、可爱、漂亮……后妈和姐姐对辛德瑞拉不好。
老师：如果在午夜12点的时候，辛德瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
学生：辛德瑞拉会变成原来肮脏的样子，穿着破旧的衣服，哎呀，那就惨啦！
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。好，下一个问题：如果你是辛德瑞拉的后妈，你会不会阻止辛德瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！
学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是辛德瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？
学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
孩子们，下一个问题：辛德瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人……
老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛德瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？
学生：是的！
老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？
学生：不会，那样她就可能成功地吓倒王子了（全班再次大笑）。
老师：虽然辛德瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们。我也希望你们有很多很多的朋友。
下面，请你们想一想，如果辛德瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到，认识和爱上她了。
老师：对极了！如果辛德瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
学生：她自己。
老师：所以，孩子们，就是辛德瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛德瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
学生：要爱自己！！
老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西——没有人能够阻止辛德瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛德瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？
学生：是的！！！
老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
学生：（过了好一会儿）午夜12点以后，所有的东西都要变回原样，可是辛德瑞拉的水晶鞋没有变回去。
老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？
孩子们欢呼雀跃。
——这，是美国一所普通小学的一堂阅读课。
- 张沐心日记-------美丽的香山【默认栏目】 2008-04-19 18:56
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我眼中美丽的山是座落在北京的香山。
春天，花花绿绿，给这美丽的季节增添了一丝希望。夏天，满山苍翠，给这炎热的季节增添了一丝凉意。秋天更漂亮了，满山遍野都是红通通的，给这收获的季节增添了一丝喜悦。冬天最好看了，白雪覆盖着大地，连绵起伏的山峰座座都像个大将军似的，给这寒冷的季节增添了一丝温暖。
我爱这美丽的香山。
- 张沐心日记-------我的路【默认栏目】 2008-04-19 18:51
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我的路不在狭窄蜿蜒的小胡同里，我的路不在满是花草树木的乡村小路中间。我的路在宽阔的大马路旁延伸，我的路在山上那曲曲弯弯的狭窄小路上铺展。上学时我喜欢走小路，悠闲时我愿意与微风比赛跑步。亲爱的爸爸妈妈，我会特别注意安全。要是你们也想在我的路上走走，你们一定会感觉到我的路在唱歌呢。像鸟儿一般欢快，比打击乐还要好听的歌儿啊，比我的钢琴曲还要动听，比听老师读书时的感觉还要舒服。听着它，向前走，路就是再长，也不会觉得累。我喜欢走自己的路。
- 爱因斯坦与音乐【默认栏目】 2008-04-18 10:23
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伟大的爱因斯坦在物理学领域里发表了震惊世人的相对学说，使人类的科学向前迈进了一大步。这一事实引起了全世界医学科学家们的关注，美国脑学家曾经对爱因斯坦的脑细胞组织进行了切片观察。发现他的脑细胞之间的突触多于一般的普通人。所谓突触即指一个神经元向其它神经传递信息和交换情报的物质。医学研究结果表明，过量的突触是一种叫做棘突触的物质，该物质发育速度缓慢，人类只有在不间断的学习过程中，才能使棘突触数量自然增加，故而学习能力便相应提高。反之，停止学习则棘突触会不断减少。因此，该物质数量的增减与人类学习成正比，会随环境而变化。爱因斯坦的一生是在不断学习、不断思考与不断研究中度过的。
那么，使得爱因斯坦在世界科学领域迸出火花，取得世人瞩目的成就的一个不容忽视的重要因素是什么呢？就是音乐。对于音乐的热爱和学习，是开启爱因欺坦科学大脑的主要促因。至少可从以下几个方面得到上述结论：
一、激发创造性思维的音乐环境
爱因斯坦从小并不是一个神童。相反，被人们怀疑是“傻子”，在小学读书期间，曾被训导主任断言：该学生将是一事无成。而正是这样的学生，日后却成了一位惊动世界的天才科学巨人。这首先要归功于爱因斯坦所生气的良好环境。他有着一位伟大的、极具音乐素养的母亲，爱因斯坦幼年时经常躲在家里的楼梯暗处，长久地聆听母亲弹奏优雅的钢琴音乐，小爱因斯坦被音乐声中的美深深吸引，幼稚的心灵在音乐中感受到花的芳香、夜的宁静，……旋律的层出迭起，五彩纷呈，又使他感到似乎有某种深深的奥秘要等着他去探寻，他贪婪地吸吮着其中的养份。
这种在音乐中所得到的探知欲，也使得当时小小年纪的爱因斯坦象全神贯注地欣赏音乐一样，聚精会神地琢磨着父亲送给他的小小指南针，他在思索指南针里是否与音乐存在着相同的东西，这或许就是一种奥秘，是需要寻找的未知。于是，在他的脑海里竞冒出了一个念头：这根指南针一定是有个什么东西在推它？或许就是从这里起音乐已悄然在他幼小的心田里播下了探索自然、探索科学的种子，为他开启了智慧之门。后来，母亲开始教爱因斯坦弹奏钢琴和拉小提琴，使他对音乐有了更深邃的感悟，他察觉到了音乐内的数学结构，认为“这个世界可以由音乐的音符来组成，也可以由数学公式来组成。”这是何等的奇思联想啊！真正是由音乐引导他进入到了广阔而深涵的未知境界，并使其形象化。爱因斯坦对变奏曲极感兴趣，在学习演奏过程中，通过无数次练习各类复杂多变而丰富的音型节奏，培养了他日后攻克科学难题的坚强意志，也奠定了他创造性的思维意识。在他成年后研究相对论的日子里，正是在弹奏了一番钢琴后激发了灵感而解决了难题。
在爱因斯坦的成长过程中，音乐始终伴随其一生，特别是在青少年时代的丰富多彩的音乐生活，如同学间、周末家庭式的音乐聚会，募捐音乐会等等，良好的音乐环境大大扩展了他的右脑思维能力，也构成了其左右脑思维的均衡性。研究者们经过大量的调查研究，证明爱因斯坦和多数诺贝尔奖金获得者一样，为右脑发达型科学家。
