中年级是培养学生学习能力和良好学习习惯的关键期，对于学习的态度，中年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。(如:心静不下来,做事不认真,多动易激惹,任性,逆反等,)如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高。
给家长的几点建议:
少年儿童时期是养成行为习惯的关键时期。建议家长应该帮助孩子养成有规律的学习和生活，督促孩子形成良好的习惯。应努力做到以下两点：
第一，良好的学习、生活习惯的培养
1.要善于激发孩子的学习兴趣。家长常常利用双休日把孩子带到大自然中,让孩子领略大自然的美,让他们寻找美,发现美,欣赏美,从而激发他们广泛的兴趣爱好。
2.要使孩子看到学习的进步。当孩子学习有进步时，家长利用这个契机大力表扬，给孩子以充分的自信。
3.要对孩子进行端正学习目的的教育，帮助孩子克服学习中的具体困难，每当孩子遇到学习上的困难时，家长力求帮助孩子解决困难，引导他们面对困难，克服困难，不怕困难，和困难挑战。
5.帮助孩子养成预习的习惯。
（1）检查孩子的家庭作业一定要认真，负责，并签好字。特别是有读和背的作业，有些孩子偷懒，不愿意做，往往就混过去了。家长要及时发现问题，多和老师或者其他离你家近的学生联系，熟悉自己孩子每天的作业。做到心中有数，不被懒孩子蒙蔽。
（2）针对表格严格训练孩子的学习习惯，不包办孩子自己应该做的事情。
（3）督促孩子每天搞好自己的学习外，还要鼓励孩子多读课外书籍，坚持写日记。
（4）如果孩子的字很差，可以再买其他的字帖让他练。并且教孩子怎样写才能写的好，写的干净。
（5）给当上班干部的孩子以指导和帮助，让孩子在自己的岗位上能够更好的工作。
6．帮助孩子处理好学与玩的关系，教孩子学会管理时间。一个孩子学习能力的大小，主要表现在时间的管理上。会学习的孩子，会“取”“舍”时间，该用功的时候要用功，该玩的时候要玩，劳逸结合；会学习的孩子能把时间用到最大值。当别人学习的时候你学习，别人看玩的时候你上网查找学习资料，了解更多的信息。
第二，运用评价进行自我约束和家长督促指导
评价是促使孩子良好行为习惯养成的重要手段。及时对孩子养成教育进行评价能促进其产生强烈的荣誉感，从而促进孩子自我控制能力的增强，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。因此，我们家长要在养成教育的评价中树立榜样，以奖励为主，平时尽可能经常使用口头和体态语言对孩子进行表扬和暗示。榜样的力量是无穷的，家长有了错误也要及时向孩子承认，多做自我反省，每月对自己的学习和生活做一次深刻的评价，好的方面发扬，有不足的方面今后怎样改正，对孩子形成一个长期的评价习惯，这样有利于孩子的成长发展。
